线上教育不等于教师直播！广东中小学线上教育权威热点问答来啦

　　3月2日起，广东全省中小学校开展线上教育。线上教育如何保证实效、没有设备怎么办？线上教育就是教师直播么？小学阶段学生是否要开展线上教育？如何解决家里有2个小孩需要同时参加线上教育的问题？不少家长对线上教育如何开展还有疑问，广东省教育厅进行了权威解答，南都记者提炼整理了几大焦点问题。

　　省教育厅：2月25日，省教育厅印发《关于线上教育安排的通知》，对全省各级各类学校开展线上教育工作作出明确规定，全省中小学校3月2日起开展线上教育，学生不返校。线上教育按照省级托底、区域统筹、学校实施的原则组织开展。高中阶段由市级统筹，义务教育阶段由各县(市、区)统筹，各中小学校组织实施。省级托底线上教育资源将逐步推送。鼓励各地各学校根据选用教材的版本和当地学情，开发使用更有针对性的线上教育资源。线上教育要坚持“五育”并举，结合疫情、居家学习特点，安排丰富多样的学习活动，注重劳逸结合，强化生命教育、生活教育、学法指导、艺术欣赏等素养教育。

　　省教育厅：从3月2日起，全省中小学生可通过广东有线电视（每个年级一个频道，共12个频道），广东移动、电信、联通宽带电视（IPTV）和腾讯教育、南方+等平台提供的导学表、节目单，让基础教育12个年级的学生通过直播、点播和回看等方式开展在线学习。

　　广东实验中学、华南师范大学附属中学将通过“粤教翔云”广东公共资源服务平台向全省提供普通高中优质课程资源，广州市将向全省提供初中阶段的教学资源，广州、深圳、珠海、佛山等地区将向全省提供小学阶段的教育资源。

　　目前尚在外地的学生可安心在家进行远程学习，通过网络点播、IPTV省外服务等模式收看授课视频，也可在相关网站下载课程视频，与学校老师互动交流。具体操作指引已经通过“广东教育”微信公众号推送。

　　省教育厅：为保证完成春季学期的课程教学任务，各地各校要对原春季学期的教学计划进行适当调整，因地制宜、因时制宜统筹安排好疫情防控期间的课程教学计划。线上教育是正常教学的组成部分，教育时长可纳入正常教学时长范畴，保证新学期教育教学进度不受大的影响。

　　省教育厅：考虑到小学阶段学生自主学习能力有限，广东省对小学阶段特别是低年级是否开展线上教育不做强制要求。各地可结合学生年龄特点灵活安排线上教育内容，加强教师和学生之间各种形式的联系沟通，在学生返校后要严格实行“零起点”教学，确保教育公平。

　　省教育厅：为解决家庭经济困难学生线上学习设备及条件保障问题，广东省教育厅、广东省扶贫开发办公室、广东省广播电视局和广东省通信管理局联合印发《关于做好疫情防控期间中小学线上教育有关工作的紧急通知》，明确要关注家庭经济困难学生，确保中小学线上教育顺利实施。

　　《通知》要求，各相关部门和相关机构、各地各学校要密切关心关注无网络、无电视的农村地区学生和留守儿童学习情况，特别是建档立卡等家庭经济困难学生的学习情况，及时帮助解决无网络、无电视学生线上学习中遇到的困难。有线网络尚未覆盖的贫困户，驻村扶贫干部要协调当地党委、政府尽快开通网络，提供必要的线上教育设备。

　　对线上教育网络设备缺乏的农村地区学生和留守儿童，要积极采取措施，做好“一人一策”托底方案，通过电话、广播等音频教学方式开展学习指导，做好线上教育和返校学习衔接，确保不让一个学生掉队。对实在无法解决线上学习条件的学生，待正式开学以后，学校要建立学习帮扶制度，进行个别化辅导，确保这部分学生跟上正常教学进度。

　　省教育厅：线上教育不等同于教师直播授课，也不等同电视课堂。线上教育，对于学生而言，是“教师指导下的自主学习”，组织形式可以是多样的。

　　开展线上教育，教师要注意防止照搬套用课堂教学方式、时长和教学安排，应坚持线上与线下结合、统筹与个性兼顾的原则，把线上授课和学生线下自主学习结合起来，同时要充分利用信息技术开展学习效果评价，强化有效互动、即时反馈，精准分析学情，组织小组式、个别化指导和答疑，确保线上教育、线上答疑有的放矢。

　　要限时限量合理安排学习和作息时间，不得强行要求学生每天上网“打卡”和上传学习视频。规范教学时间，线上课程教师讲授（直播、录播）时间一般不超过20分钟，小学每天线上教育总时长原则上不超过2小时，初中高中原则上不超过3小时。

　　线上教育期间，教师还应加强对学生选择适宜的学习资源的指导和帮助，促进学生全面发展、身心健康。省的托底课程就是按照线上导学（直播、录播、答疑）+线下自学的方式进行安排，一般情况下一节课安排10至20分钟的导学，留出学生自主学习、思考的时间和空间。

　　答：线上教育不能简单地理解成线上教学。线上教学只是线上教育的一部分。教育是个系统工程，包括育人目标、课程、教学、学习、评价、治理等多个环节和要素，线上教学只是其中的一个部分，当然是非常重要的一部分。

　　开展线上教育首先要设置好课程，要坚持“五育”并举，尤其是要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重疫情防控知识普及，大力开展生命教育、安全教育、道德与爱国主义教育、心理健康教育；其次是教学问题，要提供优质的课程资源；三是学习的问题，解决好学生怎么学、学习支持的问题；四是保障问题，如技术、教材等。

　　答：学生返校后，学校要对学生居家学习情况进行摸底，对线上学习质量进行诊断评估，有针对性调整教学计划，做好线上教育和返校学习衔接，确保每名学生较好掌握线上教育内容后，再进行新课程教学。

　　答：各地各学校要按照当地疫情防控要求，妥善做好线上教育教师工作安排。要减轻教师负担，不得安排中小学教师到与教育教学无关的场所开展相关工作。要统筹安排线上教育师资，发挥优秀教师、教学名师、名校长的示范引领作用，避免不顾条件组织教师线上直播或录播。教师参加线上教育、网络远程培训，按照考核认定的学时数计入教师培训学时（学分）。教师承担线上教育、在线辅导答疑、作业批改等计入工作量，纳入绩效管理。

　　答：对于家里可能 2个小孩需要同时参加线上教育的情况，可以让孩子同时用不同设备同时观看，也可以分别在直播和重播时间观看；滚动播出的IPTV用户还可在7天内观看回放。

　　二是控制对着屏幕的时间，线上课程教师讲授（直播、录播）时间一般不超过20分钟，小学每天线上教育总时长原则上不超过2小时，初中高中原则上不超过3小时。

　　四是严格控制作业量，小学一、二年级不留书面作业，其他年级每天书面作业总量适当调减，鼓励布置实践性作业、探究性作业，鼓励弹性作业。